By this author

Russian students’ perceptions of justice

Issue 4 from 03.09.2020

 

В статье рассматриваются представления российской студенческой молодежи о справедливости. На основе анализа данных репрезентативного количественного опроса (N=6055), а также качественного исследования (51 фокус-группа в 12 регионах РФ) делается вывод о патерналистской модели представлений респондентов о справедливости. Ключевой игрок, который может, по их мнению, обеспечить справедливое общественное устройство, – государство. На уровне повседневных речевых практик представления молодежи о справедливости существуют в трех измерениях: историческом, внешнеполитическом и внутриполитическом. Основной дуализм в представлениях изучаемой группы о справедливости заключается в противоречии между оценкой внешне- и внутриполитической ситуации. Жесткая и сильная позиция России на международной арене в нарративах характеризуется как справедливая, в то же время внутриполитическая ситуация оценивается как недостаточно справедливая.

 

2076 25

IMAGES OF THE PAST AMONG STUDENTS OF TOP MOSCOW UNIVERSITIES

Issue 6 from 03.11.2014

Статья посвящена особенностям отношения к прошлому студентов ведущих российских вузов, в частности, к событиям, которыми молодежь России гордится и за которые ей стыдно. Респондентами стали 175 студентов из МГУ им. М.В. Ломоносова, МГИМО (У) и НИУ–ВШЭ. В основном внимание студентов сфокусировано на двух событиях XX века: Великой Отечественной войне и сталинских репрессиях. Анализ интервью показывает наличие в сознании студентов двух идеологических/ценностных парадигм восприятия отечественной истории: “советского” и “антисоветского”. Эти парадигмы во многом определяют не только отношение к прошлому страны, но и к ее настоящему.

1271 1

RUSSIA IN THE SEE OF LABOR MIGRANTS: VALUE BARRIERS ON THE WAY OF ADAPTATION

Issue 5 from 01.09.2014

В основу статьи положены интервью, взятые у трудовых мигрантов, приехавших в Россию из постсоветских государств. Авторы исследуют политические представления респондентов о России и родной стране, о лидерах и будущем обоих государств и приходят к выводу, что Россия как принимающее сообщество на сегодняшний день не обладает ни достаточной привлекательностью для трудовых мигрантов, ни потенциалом для их интеграции и адаптации.

1247 1

THE IMAGES OF THE USSR AND PRESENT-DAY RUSSIA IN THE REFLECTIONS OF THE STUDENT YOUTH

Issue 1 from 03.02.2014

Данное исследование посвящено представлениям молодого поколения о Советском Союзе и современной России. Респондентами стали 100 студентов из ведущих московских вузов. почти все они были рождены после распада СССР, поэтому имеют достаточно смутные представления о советской реальности. Результаты исследования показывают, что образ советского союза, положительный у многих студентов, в большинстве случаев коренным образом отличается от образа современной России, который часто оказывается отрицательным.

1251 1

Политические взгляды российских заключенных

Issue 6 from 19.11.2013

В статье анализируются представления российских заключенных о России, ее будущем иполитическом лидере. Результаты получены в ходе анонимного анкетирования 100 осужденныхмужчин, содержащихся в одной из исправительных колоний строгого режима для лиц, ранееотбывавших наказание. Опрошенные заключенные разделяют критический взгляд на политическую систему современной России. Им свойственны низкий уровень лояльности к нынешнимполитическим лидерам и негативные оценки будущего страны. В целом заключенные оказалисьнастроены намного критичнее среднестатистических россиян. Однако критика “несправедливого государства” и “коррумпированной власти” может являться лишь словесным оправданиемзаключенными своего девиантного поведения.

1222 1

THE PERSONIFIED LEADERSHIP

Issue 4 from 03.07.2012

Анализируются представления российских и французских студентов о политических лидерах – Д. Медведеве, В. Путине и Н. Саркози, полученные в результате 200 интервью, проведенных в Москве и Париже. Выявленные характеристики реальных политических лидеров сравниваются с нормативными представлениями студентов об “идеальном” президенте. Исследование показало, что российский президент Медведев и французский президент Саркози – скорее антиподы “идеального” политического лидера, тогда как образ Путина оказался максимально при- ближен к представлениям опрошенных российских студентов об идеале.

1095 1

THE IDEAL. PRESIDENT IN EYES OF THE RUSSIAN AND FRENCH STUDENTS

Issue 1 from 01.02.2012

Авторы сравнивают нормативные представления российских и французских студентов о президенте страны, полученные в результате 200 интервью, проведенных в Москве и Париже. В большинстве случаев студенты предлагали сходные ключевые черты образа “идеального” президента. Однако исследование показало, что в одну и ту же характеристику студенты двух стран вкладывают разный содержательный смысл. Поэтому похожие на первый взгляд образы “идеального” французского и российского лидера на самом деле отражают различные национальные взгляды на личностные качества, необходимые для главы современного государства.

1276 1

Постсоветская ностальгия в повседневном дискурсе россиян

Issue 6 from 15.11.2011

Авторы анализируют феномен постсоветской ностальгии в повседневном дискурсе россиян, который рассматривается как одно из проявлений авторитарного синдрома. Как показалоисследование, несмотря на противоположные исходные характеристики, представители различных исследуемых групп продемонстрировали удивительную схожесть своих представлений осовременной России и Советском Союзе.

1213 1

Soviet and post-Soviet Russia: Historical perceptions of the Millennial Generation

Issue 6 from 17.12.2017

В статье анализируются представления московских студентов, сдававших и не сдававших ЕГЭ по истории, о ключевых событиях советской и постсоветской России: 1917, 1937, 1991 и 1993 годах. Как показывает исследование, знание о ключевых событиях истории XX в. у двух анализируемых групп очень посредственные: в основном студенты могут сказать о событиях не более двух-трех слов. При этом чем ближе то или иное событие к современности, тем меньше респонденты о нем осведомлены. Авторами делается вывод о том, что в настоящий момент необходимы не только пересмотр содержания и перераспределение исторического материала в рамках школьной программы, но и трансформация политики памяти в целом с учетом новых каналов коммуникации, набирающих все большую популярность у молодежи.

1273 4