Статьи автора

Современная рабочая молодежь в свете комплексного междисциплинарного анализа: аспекты социализации и адаптации

Номер 3 от 03.06.2019

В статье анализируется взаимосвязь между социально значимыми аспектами социализации и адаптации современных молодых рабочих и их социоментальными особенностями, или уровнем развития их коммуникативных навыков, формально определяемым на основе изучения особенностей понимания смысловых доминант воспринятых произведений (в данном случае притчи). Исследовались такие характеристики социализации и адаптации личности, как знание актуальных проблем современной России; знание популярных в современной социокультурной среде персоналий; представления о желательном и нежелательном; степень “включенности” в социокультурную среду (обращение к печати, телевидению, радио, Интернету); эмоциональное восприятие “мира вокруг”; знание актуальных проблем своего предприятия. По отношению к перечисленным характеристикам было проведено сопоставление между группами респондентов, обнаруживших высокий и средний уровни коммуникативных навыков, с одной стороны, и теми, кто оказались на нижней позиции – с другой. Для оптимизации процессов социализации и адаптации молодых рабочих необходим комплекс мероприятий по их всестороннему развитию, включающему и развитие их коммуникативных навыков.

1828 89

КОНЦЕПЦИИ ПОНИМАНИЯ В КОММУНИКАЦИИ: В ПОИСКАХ ПЛАТФОРМЫ ДЛЯ ВЗАИМОПОНИМАНИЯ

Номер 4 от 01.07.2014

В статье проведен сравнительный анализ двух разных подходов к феномену понимания в коммуникации: герменевтики, в основе которой идея творческого толкования и личностного интерпретирования (множественности смыслов), и семиосоциопсихологии, обосновывающей утверждение о константности смысловых доминант (авторской коммуникативной интенции) в рамках целостного, завершенного коммуникативного акта. Прослежены социально значимые последействия широкого распространения в социуме каждого из анализируемых подходов.

1142 1

Актуальные смыслы современной социокультурной среды

Номер 5 от 11.11.2020

В статье идет речь о смыслах, составляющих социокультурную среду, и латентно, а в ряде случаев и вербально наличествуют в любых произведениях, материалах, пропагандистских кампаниях. Для социальной науки важно изучение актуальных смыслов, влияющих на социально значимые процессы. Такая задача особенно актуальна в ситуации современных информационных (смысловых) войн, направленных на кардинальное переформатирование "картин мира" миллионов людей. Концепт "смысл" рассматривается как сложная многоуровневая виртуальная структура (конструкт), ориентированный на интенциональную (мотивационно-целевую) доминанту. Рассматриваются такие методы создания смыслов манипулятивной направленности, как вариативность терминов и значений на средних уровнях константной смысловой структуры; создание моды на деструктивные способы общения; неоправданное сужение значений устоявшихся терминов; манипуляция интересом большинства людей к проявлениям безнравственности и несправедливости. Массовое развитие навыков понимания в сфере социальной коммуникации является, по мнению автора, одним из важнейших условий для противостояния "смысловым снарядам" современных смысловых войн, гармоничного развития и успешной социальной адаптации людей.

1777 17

Качественные индикаторы процессов самоорганизации и самоопределения в среде современных подростков

Номер 3 от 07.05.2013

В статье сообщается о комплексном исследовании, позволившем выявить и сопоставить такие характеристики современных подростков, как уровень развития коммуникативных навыков,особенности их “картин мира” и данные социометрии. Прослежена взаимосвязь между уровнемразвития коммуникативных навыков личности и качеством социальной и гуманитарной направленности ее представлений о действительности, влияющих, в свою очередь, на особенностисамоопределения и самоорганизации.

1043 1

МАССОВОЕ СОЦИОМЕНТАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ: МИФ ИЛИ РЕАЛЬНАЯ ВОЗМОЖНОСТЬ?

Номер 1 от 01.02.2012

В статье исследуются новые возможности массового развития важной социоментальной характеристики личности – коммуникативных навыков, проявляющихся в особенностях ориентирования в коммуникационных процессах и в степени понимания смысловых доминант воспринятых произведений.

992 1